Au fost găsite 63 articole publicate de Vlad Pâslaru
(Im)Posibila educaţie: Cărţile mele
Îmi resistematizez biblioteca.
|
Fără zei şi principii
(poveste de iarnă)
|
|
|
Neprimirea jertfei
Astfel numai, Părinte, eu pot să-ţi mulţumesc,
Că tu mi-ai dat în lume norocul să trăiesc.
M. Eminescu
|
|
|
Trădarea intelectualilor
Trădarea nu poate fi percepută decât ca faptă amorală, căci poate trăda nu doar un netrebnic, ci şi un mare profesionist, dar mai des trădează totuşi rataţii profesional.
|
|
|
Patria ca o furnică
Afirmaţia că azi în şcoală nu se face educaţie patriotică este adevărată şi falsă în acelaşi timp, căci a insista pe ideea că basarabenii au o patrie în sensul în care o au consângenii noştri din...
|
|
|
Cea de o seamă cu mărul
MOTTO: Dacă dragoste nu e, nimic nu e
|
|
|
Moartea nu-i o metaforă
A venit toamna. E toamna mea. De aceea nu-mi acoperiţi inima cu o stea. Lăsaţi-o să mă doară cât o putea.
|
|
|
Hramul la moldoveni şi chişinăuieni
Se zice că dacă un drum nu duce spre templu (rus.: hram) el nu duce nicăieri, templul însemnând locul unde omul îşi mărturiseşte dumnezeirea, iar drumul spre el - calea vieţii sale. Nu duce nicăieri nici educaţia, dacă...
|
|
|
Lucruri sigure si nesigure (III)
Neavând un principiu diriguitor care să ne dea sens şi direcţie vieţii, devin nesigure chiar si cele cinci valori fundamentale ale omenirii, care ar putea fi definite şi drept stări de bază ale conştiinţei noastre: Adevărul,...
|
|
|
Lucruri sigure şi lucruri nesigure (II)
Lucrurile nesigure sunt cauzate aşadar de lipsa sau neconştientizarea unor principii care să ne dea sens vieţii noastre, deci şi educaţiei prin care aceasta să se împlinească.
|
|
|
Lucruri sigure şi lucruri nesigure (I)
Echilibrul nostru sau starea de fapt, care reprezintă valoarea, identitatea noastră in actu (în acţiune), este determinat de lucrurile (= valorile) sigure sau nesigure care ne domină în acest moment: cele sigure ne confirmă...
|
|
|
Fundamenta pedagogiae II
Aşadar, conform lui N. Sulac, poate că suntem slobozi, dar nu şi liberi. În parte şi în colectiv. Nu suntem liberi în parte, adică fiecare în sufletul său, căci altfel n-am accepta ca un altul să subscrie...
|
|
|
Fundamenta pedagogice
Omenirea a trudit milenii ca să stabilească ştiinţific şi practic un număr suficient de lucruri sigure – fundamente ale pedagogiei, care să atribuie educaţiei un sens în cotidian şi în istorie.
|
